Educación
Escolaridad alcanzada, alfabetismo, asistencia escolar y qué estudia cada cohorte que egresa de la enseñanza media.
Años de escolaridad promedio
346/346 comunasQué carreras crecen y cuáles caen
2007–2026Matrícula de primer año, una fila por persona que entró ese año. Se lee sobre la carrera genérica del SIES —su propia agrupación de los nombres de carrera del registro— y no sobre el nombre que inscribió cada institución, porque los nombres se mueven mucho más que las matrículas. El cambio compara el promedio de los tres primeros años con el de los tres últimos, y la serie entera va dibujada al lado: una caída sostenida de veinte años y un desplome en uno solo dan el mismo porcentaje.
Universidad
Pregrado en universidades. Sólo las carreras que promedian al menos 500 ingresantes en las dos ventanas: un cambio porcentual sobre una base chica es ruido con un número grande encima. Las series cubren entre el 92 % y el 96 % de los ingresantes de la pista.
Técnico-profesional
Pregrado en centros de formación técnica y en institutos profesionales, contados juntos y no por separado. En 2026 la frontera entre ambos se movió —los CFT pierden 25.214 ingresantes y los IP ganan 32.452, programa por programa: Técnico en Mecánica Automotriz pasa de 3.928 a 282 en los CFT mientras pasa de 2.055 a 6.098 en los IP—, y eso es el CFT INACAP absorbido por el IP INACAP y no gente cambiando de carrera. La pestaña de cada tipo en el perfil de educación superior los lee por separado, con esa absorción declarada. Separadas, las dos listas dirían que la mecánica automotriz se desplomó. Sumadas, el traspaso se anula. Sólo las carreras que promedian al menos 500 ingresantes en las dos ventanas: un cambio porcentual sobre una base chica es ruido con un número grande encima. Las series cubren entre el 88 % y el 98 % de los ingresantes de la pista.
Postgrado
Magíster y doctorado. En este nivel el registro clasifica en veinte categorías que son campos amplios y no programas, así que «Magíster en Derecho» y «Técnico en Logística» no son cifras del mismo grano. Sólo las carreras que promedian al menos 300 ingresantes en las dos ventanas: un cambio porcentual sobre una base chica es ruido con un número grande encima. Las series cubren entre el 93 % y el 96 % de los ingresantes de la pista.
No hay lista de caídas porque no hay caídas: las categorías de postgrado grandes como para rankearse crecieron todas en veinte años. Rellenarla con las que menos subieron sería inventar una dirección que la fuente no muestra.
El color dice hacia dónde, no si conviene. Una carrera que pierde matrícula y una que la gana se dibujan igual de fuerte y cuál de las dos es una buena noticia no lo decide PuroChile. La lista nacional está en la página de tendencias. Las universidades, institutos y CFT uno por uno, y qué abrió y qué cerró, están en el perfil de educación superior.
Todas las regiones
| Región | Años de escolaridad promedio | Escolaridad de mujeres respecto de hombres | Tasa de alfabetismo | Alcanzó educación superior | Alcanzó educación media | Alcanzó sólo educación básica | Nunca estudió |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Arica y Parinacota | 10,4 años | 100,0% | 98,7% | 29,8% | 40,1% | 21,6% | 2,95% |
| Tarapacá | 10,1 años | 99,0% | 98,9% | 26,1% | 42,0% | 22,7% | 3,17% |
| Antofagasta | 10,5 años | 98,4% | 99,0% | 29,8% | 41,0% | 21,0% | 3,20% |
| Atacama | 9,9 años | 100,3% | 98,2% | 25,5% | 40,9% | 25,0% | 3,21% |
| Coquimbo | 10,1 años | 100,5% | 97,9% | 27,8% | 38,3% | 25,9% | 3,02% |
| Valparaíso | 10,6 años | 99,6% | 98,3% | 33,0% | 37,9% | 21,7% | 2,56% |
| Metropolitana | 10,9 años | 98,7% | 98,5% | 35,9% | 35,7% | 20,6% | 2,75% |
| O'Higgins | 9,8 años | 101,6% | 96,7% | 25,2% | 37,4% | 28,8% | 3,52% |
| Maule | 9,5 años | 103,1% | 96,0% | 23,5% | 36,4% | 31,1% | 3,69% |
| Ñuble | 9,6 años | 102,6% | 95,7% | 24,1% | 36,2% | 31,2% | 3,65% |
| Biobío | 10,3 años | 99,6% | 97,1% | 30,9% | 35,4% | 25,5% | 3,26% |
| Araucanía | 9,7 años | 101,5% | 96,4% | 24,7% | 36,7% | 29,9% | 3,60% |
| Los Ríos | 9,9 años | 100,8% | 96,9% | 26,4% | 36,7% | 28,8% | 3,16% |
| Los Lagos | 9,8 años | 100,5% | 97,0% | 25,3% | 35,9% | 30,6% | 3,10% |
| Aysén | 9,9 años | 102,2% | 97,2% | 28,3% | 33,8% | 29,1% | 2,99% |
| Magallanes | 10,7 años | 100,0% | 98,7% | 32,9% | 37,9% | 22,2% | 1,74% |
| Chile | 10,4 años | 99,8% | 97,8% | 31,1% | 36,7% | 24,1% | 3,01% |
Indicadores
21Todos los indicadores de este tema, con el campo sobre el que están medidos: el territorio más bajo y el más alto, la mitad del medio como banda, la mediana como muesca y Chile como punto. Una cifra nacional por sí sola no dice si el país se parece a sí mismo, y en un sitio sobre lugares eso es justamente lo que vale la pena leer.
| Indicador | Chile | A lo largo del país | Fuente | ||
|---|---|---|---|---|---|
Años de escolaridad promedio | 10,4 años | General Lagos5,8 años | Antártica15,0 años | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Escolaridad de mujeres respecto de hombres · 100 significa paridad; bajo 100, las mujeres del territorio cursaron menos años que los hombres. El censo no publica el nivel educacional alcanzado partido por sexo a nivel comunal, así que la brecha de educación superior no está en PuroChile: sólo la de años cursados. | 99,8% | General Lagos74,4% | Río Verde121,5% | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Tasa de alfabetismo | 97,8% | Alto Biobío86,4% | Antártica100,0% | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Alcanzó educación superior | 31,1% | General Lagos4,6% | Antártica90,0% | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Alcanzó educación media | 36,7% | Antártica10,0% | María Elena47,9% | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Alcanzó sólo educación básica | 24,1% | Antártica0,0% | General Lagos49,5% | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Nunca estudió | 3,01% | Antártica0,00% | General Lagos15,45% | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Años de escolaridad, hombres · El censo publica este promedio sobre la población de 18 años o más y cruza edad con sexo sólo en tramos de cinco años, de modo que se pondera por la población de 15 años o más de cada sexo. Reconstruido desde las 346 comunas da 12,1 años, la misma cifra que el INE publicó para el país. | 12,1 años | General Lagos7,8 años | Vitacura16,7 años | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Años de escolaridad, mujeres · Mismo ponderador y misma advertencia que la cifra de los hombres. | 12,1 años | General Lagos5,8 años | Providencia15,9 años | Censo de Población y Vivienda 2024, INE | |
Analfabetismo · Personas de 15 años o más que declaran no saber leer ni escribir. | 2,18% | Providencia0,21% | 345 de 346 comunas | Alto Biobío13,56% | Censo de Población y Vivienda 2024, INE (tabla comunal ampliada) |
Asistencia escolar de 6 a 17 años | 98,6% | El Quisco88,7% | 333 de 346 comunas | Camarones100,0% | Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia |
Hogares con carencia en escolaridad | 15,1% | Vitacura0,6% | 335 de 346 comunas | Colchane68,5% | Encuesta Casen 2024, Ministerio de Desarrollo Social y Familia |
Continúa a educación superior · De quienes egresaron de enseñanza media jóvenes, los que están matriculados en primer año de pregrado en marzo siguiente. Por la comuna del establecimiento donde cursaron la enseñanza media, que es la aproximación al origen que Mineduc publica. | 55,6% | Pencahue8,7% | 331 de 346 comunas | Vitacura80,6% | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
Egresados de enseñanza media · Enseñanza media de niños y jóvenes, por la comuna del establecimiento donde la cursaron. Los adultos se cuentan aparte. | 217.565 | Camarones4 | 331 de 346 comunas | Santiago6.937 | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
Egresa de enseñanza técnico-profesional · Modalidades comercial, industrial, técnica, agrícola y marítima. | 33,9% | Cabo de Hornos0,0% | 331 de 346 comunas | Camarones100,0% | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
Egresa de un establecimiento rural · Por la clasificación rural del propio establecimiento. Un cero aquí es un cero medido —la comuna tuvo promoción y ninguno de sus egresados salió de un establecimiento rural—, no una celda sin dato: dos de cada tres comunas están en esa situación. No hay tasa de continuidad partida en rural y urbano porque el divisor rural de la comuna mediana no llega a treinta egresados. | 3,1% | Natales0,0% | 331 de 346 comunas | Camarones100,0% | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
De los que siguen, entra a una universidad · Los tres destinos parten el mismo total y suman 100. | 67,2% | Rauco15,8% | 331 de 346 comunas | Camarones100,0% | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
De los que siguen, entra a un instituto profesional · Los tres destinos parten el mismo total y suman 100. | 19,7% | Río Ibáñez0,0% | 331 de 346 comunas | Placilla60,0% | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
De los que siguen, entra a un centro de formación técnica · Los tres destinos parten el mismo total y suman 100. | 13,1% | Cabo de Hornos0,0% | 331 de 346 comunas | Longaví69,8% | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
De los que siguen, estudia fuera de su región · Compara la región del establecimiento de egreso con la región de la sede donde se matricula. Una sede no es necesariamente donde vive el estudiante. | 13,0% | Río Ibáñez0,0% | 331 de 346 comunas | Guaitecas100,0% | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
De los que siguen, mujeres · El módulo de egresados no publica sexo, de modo que no hay tasa de continuidad por sexo: sólo la composición de quienes sí continúan. | 49,7% | Placilla0,0% | 331 de 346 comunas | Pencahue100,0% | Egresados de enseñanza media y Matrícula en educación superior, Ministerio de Educación (SIES) |
Chile no es la mediana de sus territorios y las dos marcas casi nunca coinciden: el país es una suma ponderada por personas y la comuna mediana es una comuna. Donde el punto queda bien a la derecha de la muesca, la mayoría de las comunas está por debajo de una cifra que sostienen unas pocas grandes.